Ce travail est fortement inspiré, voire repris sur le livre Travailler au CDI en Histoire-Géographie 

Je construis le plan en gardant le sujet sous les yeux.

1. Je cherche un plan provisoire

Je classe les informations:

• Je possède des informations que j'ai notées au brouillon et en vrac au cours de la lecture de documents.
• Je les classe en colonnes selon les thèmes abordés.
• Je vérifie que ces colonnes sont de taille à peu près équivalente : mon plan doit être équilibré.
• J'élimine les informations qui ne correspondent pas à mon sujet.
• Je donne un titre â chaque colonne : ces titres seront ceux des grandes parties de mon plan.

2. Je travaille ce plan provisoire

Je vérifie:

• Les titres choisis doivent traduire le contenu des grandes parties.
• Les grandes parties doivent regrouper des notions différentes : je dois éviter les répétitions.
• Les grandes parties doivent répondre au sujet : je dois éviter les hors-sujet.
• Les grandes parties doivent traiter tous les aspects du sujet : je dois éviter les oublis.

Si c'est nécessaire, je modifie : selon le cas

• - je supprime une partie;
• - j'ajoute une partie;
• -je change de titre;
• - je change l'ordre des parties.

3. J'adopte un plan définitif

Je relie les différentes parties

• Je rédige une courte transition entre chaque grande parue.
• Je vérifie que ces transitions jouent bien leur rôle de liens : mon plan doit être logique.

Je travaille le contenu de chaque grande partie.

Je suis la même démarche que celle adoptée pour le plan provisoire

• je classe les informations en trois ou quatre groupes
• je donne un titre à chaque groupe : ce sera celui de chaque sous-partie;
• j'équilibre les sous-parties
• j'évite les répétitions, les hors-sujet, les oublis
• je prévois des transitions.

Mon plan est définitif. J'y ai consacré la réflexion nécessaire. Attention ! Je ne le modifie plus au cours de la mise en phrases (surtout si je travaille en temps limité).

4. Pour un dossier ou un exposé...

Lorsque je recopie au propre

• - je numérote les différentes parties et sous-parties.
• -je mets le plan en évidence.

J'inclus le plan dans le sommaire.

Et je n'oublie pas de rédiger:

• - une introduction. Pour un devoir, j'annonce mon plan dans l'introduction.
• - une conclusion.